養生

歐美、日本等國舞蹈開展的情況

本文所屬類別:[運動養生]來源:古方中醫網 發布時間:2018-02-24 【字體:

 舞蹈文化一般都被當作藝術和戲劇來研究,在報刊上也被放在戲劇欄里,與音樂、戲劇并列,而決不放在體育欄里。在社會上,人們也不會把舞蹈列入體育范疇,所以也不把舞蹈教師叫做體育教師。但是在日本,從明治年代以來,一直把舞蹈列入體育范疇,這經常成了爭論的中心課題。戰前日本認為體育的目的就是“身體教育”,所以當體操的內容轉變為表演性的舞蹈時,便引起了一場爭論。爭論的題目是:體育的目的是身體鍛煉還是情操教育。到了戰后,日本傾向于認為體育的目的是“通過體育教育”用民主的辦法培養人。這時,社會上的人們才開始承認舞蹈在陶冶性情、培養美的和創造性的表演能力方面具有積極作用。但是,這時由于強調了舞蹈的上述作用,又逐漸轉而強調了舞蹈的藝術性,于是關于舞蹈在體育范疇內到底應該占有什么位置的問題又引起了爭論。

根據日本近藤英男在“戰后舞蹈教育論爭小史”一文所載,爭淪的內容有下列幾項:

1.舞蹈不能忘記體育的大目標,

2.舞蹈是藝術,只能在學校的體育中占有~席地位,不能喧賓奪主;

3.舞蹈有兩種:~種是培養人的表演能力的“體育舞蹈”,另一種是專為演出等正規藝術目的而進行的舞蹈,兩者要區分清楚;

4.體育運動要分成競技運動、表演運動、健身運動等,圍繞這些目的,舞蹈可以列入體育范疇。但純藝術的舞蹈,應由高中的俱樂部和大學來開展。

從這些爭論可見,爭論的焦點都是舞蹈教師想爭取人們承認舞蹈的藝術作用,因而向體育教師發動了挑戰。因此,現在迫切需要解決的問題是:一、舞蹈教育在體育范疇內究竟應該占什么位置;二、只考慮舞蹈的藝術作用是否好。

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